A leitura é uma fonte inesgotável de
prazer, mas por incrível que pareça, a quase totalidade, não sente essa sede.
Carlos Drummond de
Andrade
A
infância é o melhor momento para o individuo iniciar sua emancipação mediante a
função liberatória da palavra. E criança entre oito e treze anos de idade
revelam maior interesse pela leitura. Richard Bamberger reforça a ideia de que
é importante habituar a criança às palavras “Se conseguimos fazer com que a
criança tenha sistematicamente uma experiência positiva com a linguagem,
estaremos promovendo o seu desenvolvimento como ser humano”. Inúmeros
pesquisadores tem se empenhado em mostrar aos pais e professores a importância
de se incluir o livro no dia-a-dia das crianças. Bamberger afirma que,
comparada ao cinema, ao radio e a televisão, a leitura tem vantagens únicas. Ler
onde e quando mais lhe convém, no ritmo que mais lhe agrada, podendo retardar
ou apressar a leitura. Ler o que, quando, onde e como bem entender. Essa
flexibilidade garante o interesse contínuo pela leitura, tanto em relação à
educação quanto ao entretenimento.
A professora e
autora Maria Helena Martins chama a atenção para um contato sensorial com o
objeto livro, que segundo ela, revela “um prazer singular” na criança. Na
leitura, por meio dos sentidos, a criança é atraída pela curiosidade, pelo
formato, pelo manuseio fácil e pelas possibilidades emotivas que o livro pode
conter. A autora comenta que “esse jogo com o universo escondido no livro” pode
estimular no pequeno leitor a descoberta e o aprimoramento da linguagem,
desenvolvendo sua capacidade de comunicação com o mundo. Esses primeiros
contatos despertam na criança o desejo de concretizar o ato de ler o texto
escrito, facilitando o processo de alfabetização.
No Brasil o acesso
ao livro é dificultado por uma conjunção de fatores sociais, econômicos e
politicas. São raras as bibliotecas escolares, as existentes não dispõem de um
acervo adequado, ou de profissionais aptos a orientar o publico infantil no
sentido de um contato agradável e propícios com os livros. As mais raras ainda
são as bibliotecas domesticas. Os pais quando se interessam em comprar livros
muitas vezes os escolhem pela capa, por falta de uma orientação direcionada as
preferências das crianças.
Estratégias para
o uso de textos infantis no aprendizado da leitura, interpretação e produção de
textos também são explorados com o intuito final de promover um ensino de
qualidade, prazeroso e direcionado à criança. Somente desta forma
transformaremos o Brasil num país de leitores.
Meus filhos
terão computadores, mas antes terão livros.
Autor desconhecido
SOUZA, Renata Junqueira de. A
importância da leitura e literatura infantil na formação das crianças e jovens. 2003. Disponível em:
<http://www.qdivertido.com.br/verartigo.php?codigo=24#ixzz2mXEtIXIM>.
Acesso em: 1 abr. 2003.
Por: Samantha Campos
